يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التربوية والتعليمية؛ فهو من يحمل رسالة العلم رسالة متصلة بالمسؤولية لمن له قدرة على الصبر والعطاء، ليكون كالشجرة في عطائه ..... من هنا نبدء حوارنا مع الاستاذ " محمد مصطفي "

في البداية نود ان نعرف من هو "محمد مصطفي " ؟

اسمي " محمد مصطفي " مواليد 25_9_1974 , تخرجت فى كلية التعليم الصناعي سنة 1998,
و الأن أعمل بوظيفة ( معلم أول أ / المواد الفنية الميكانيكية ) بمدرسة شبين القناطر الثانوية الصناعية بنين بمحافظة القليوبية ، و حاصل علي لقب المعلم المثالي و الرائد المثالي علي مستوي محافظة القليوبية للعام الدراسي 2016 / 2017 , و مدرب و محاضر معتمد بالأكاديمية المهنية للمعلمين , و عضو بالبرلمان الدولي لعلماء التنمية البشرية و عضو بأتحاد التطوع و الخدمة المجتمعية و عضو بنادي مدربي و متدربي التنمية البشرية و مدرب للتوجيه الوظيفي لطلاب التعليم الفني و منسق وحدة التدريب و الجودة و التنمية المهنية للمعلمين , محاضر بالقاعات الصوتية " أون لاين " في مجال التنمية البشرية والتنمية المهنية للمعلمين , و محرر بموقع "أخبار التعليم في مصر "

نتمنى أن تذكر لنا جانباً من مسيرتك التعليمية و العملية ؟
في البدايه و بعد الأنتهاء من مرحلة التعليم الاساسي ( الشهادة الاعدادية ) التحقت بالتعليم العام ( الثانوي العام ) كمعظم الطلاب بناءا علي رغبه ولي الامر , وبعد مرور أول سنه لم أجد نفسي فيه و أصريت علي التحويل للتعليم الفني ( الصناعي ) الذي وجدت فيه نفسي فيه و محققاً لطموحي و امكانياتي و خبراتي العملية , وبدء نجمي يسطع في التعليم الفني وتدرجت فيه حتي الوصول و الالتحاق بكلية التعليم الصناعي و تجرجت فيها عام 1998 و تم تعييني عام 1999 كمعلم أنتمي لهيئة التدريس بالتعليم الفني الصناعي من هنا كانت بداية .
اما بالنسبه لجانب مسيرتي العملية : فاني اسعي دائما الي التميز و التفرد من خلال التطوير المهني الذاتي و العمل رفع كفائتي العلمية و المهنية مما يعود بالإيجاب على الطلاب و على العملية التعليمية و ذلك عن طريق استخدام الطرق الحديثة للتعليم و تطبيقها أثناء عملية التعليم , كالعصف الذهني , و الطريقة القصصية و المناقشة و الحوار مع الطلاب .

ما أبرز الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها معلم من وجهة نظرك ؟
من رأيي لكي يكون المعلم قادراً علي تحقيق نجاحاً في العملية التعليمية لتحسين جودة المنتج النهائي لها و هو الخريج ، يجب عليه أن يتصف بمجموعة من الصفات منها أن يكون قدوة حسنه لطلابه ، و مربياً ناصحاً لهم ، و قائداً بينهم يتعاون و يشارك معهم ، و ميسراً لمادته العلمية ، و محفزاً لطلابه و تشجيعهم ، و مكتشفاً لمواهب طلابه و قدراتهم الفكرية ، و مشاركاً فى تطوير مناهجه و مشاركة مجتمعه ، و متطوراً فى مجال تخصصه مهنياً و علمياً .

مواصفات الحصة الدراسية الناجحة برأيك ماهي ؟
من وجهه نظري لتنفيذ حصة دراسية ناحجه يجب أولاً التهيئه السليمة للفصل الدراسي و الورش و المعامل ، ثانياً توفير الامكانيات التى تساعد المعلم على تفعيل دوره داخل الفصل الدراسي و العمل على تطويره مهنياً ليكون قادراً على تنفيذ الخطة التعليمية الموضوعة ، ثالثاً النظر إلى المعلم بعين الأهتمام و التقدير المعنوي قبل المادي .

يمر الانسان بمواقف مؤثرة , ما الموقف الذي لا زلت تتذكره ؟
لا انسي دور معلمي الذي أتذكره حتى الأن بكل خير حينما كنت طالباً بالصف الثالث الثانوي الصناعي ( عام 1992 ) و الذي كان يقوم بدور القائد التربوي الجيد فكان مثل أعلى و قدوة لي و تمنيت أن أكون مثله و الحمد لله حقق الله أمنيتي , اما عندما اصبحت معلماً فالمواقف التي لم تذهب من ذهني هي تاثير علاقتي الطيبه مع طلابي على مدي تحصيلهم الدراسي فأنا أتعامل معهم نفسياً أولاً و قبل أى شيء و اسعي الي التقرب منهم و تشجعيهم و تحفيزهم علي ان يكونوا أشخاص ذات قيمة فى المجتمع .

وجه رساله الي مسؤولي التعليم الفني في مصر ؟

رسالتي هي أن يكون الاهتمام بالتعليم الفني أكثر و أكثر ، فبه ترتقي الشعوب و ترتفع الأمم و يكون الأهتمام بتوفير بيئة تعليمية قوية صالحة يستطيع الطالب و المعلم ان يحققوا نجاحا من خلالها

في اخر حوارنا من الممكن ان توجه رساله الي طلاب ؟
رسالتي هى ... ضع هدفاً أمامك و أجتهد من أجل تحقيقه و كن على يقين و ثقة بأنه سيتحقق بأذن الله ، ( و لكل مجتهد نصيب )