أكد الدكتور رسمى عبد الملك رئيس لجنة التعليم والبحث العلمى ببيت العائلة المصرية على أهمية غرس القيم الايجابية من خلال تدريب المعلمين على أصدقاء بيت العائلة المصرية، والندوات، والأنشطة الثقافية فى ذلك المجال. جاء ذلك خلال اجتماع أعضاء لجنة التعليم والبحث العلمى ببيت العائلة المصرية، لمناقشة كيفية تنفيذ أنشطة أصدقاء بيت العائلة المصرية داخل المدارس، والبرنامج التدريبي لمشرفى جماعات أصدقاء بيت العائلة المصرية بالمدارس وأشار عبد الملك إلى أهمية التكامل بين أعضاء اللجنة لوضع دليل إرشادى لتنفيذ مشروع تدريب الإخصائيين الاجتماعيين للقيام بدورهم فى تنفيذ أنشطة أصدقاء بيت العائلة بالمدارس، مشيدا بدور هشام السنجرى رئيس قطاع الخدمات والأنشطة التربوية فى تعميم أنشطة أصدقاء بيت العائلة المصرية فى المدارس، وموافقة سيادته على تدريب بعض الإخصائيين الاجتماعيين بمركز الإتحاد العام لطلاب مدارس الجمهورية. كما أشاد عبد الملك بدور الدكتور سعيد خليل عميد كلية التربية جامعة عين شمس فى عمل مبادرة لتكوين جماعات أصدقاء بيت العائلة المصرية بالكلية وإخراج مشرفين من طلاب كلية التربية، و الدكتورة لبنى عبد الرحيم منسق وحدة تكافؤ الفرص بالوزارة فى تأليف كتاب القيم والاخلاق للمرحلة الابتدائية، ودليل المعلم المرجعى فى القيم، والدكتورة اقبال السمالوطى عميد معهد الخدمة الاجتماعية السابق والدكتور عمرو الدسوقى مدير إدارة البحوث والمشروعات بالوزارة فى انجاح أصدقاء بيت العائلة داخل المدارس، ودور كل من الدكتور عبد المسيح سمعان وكيل معهد البيئة فى وضع الدليل، والدكتور مراد حكيم أستاذ المناهج بالمركز القومى للبحوث التربوية فى مراجعة المناهج، مؤكدا على عمل برتوكول مع الدكتور صلاح غنيم مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين لتدريب المعلمين على أنشطة اللجنة. وفى كلمته، أكد هشام السنجرى رئيس قطاع الخدمات والأنشطة على اهتمام كل أجهزة الوزارة بتنفيذ الخطة الاستراتيجية الموضوعة والتنمية داخل المدارس، مضيفا أن أنشطة بيت العائلة المصرية هى أنشطة لاصفية يهتم القطاع بتحقيقها فى الخطة. وأشار السنجرى إلى أهمية دور الموجهين الاجتماعيين فى تحقيق التنمية الاجتماعية داخل المدارس واختيار الإخصائيين الاجتماعيين المناسبين فى تنفيذ الأنشطة. وفى سياق متصل، أكدت راندا حلاوة رئيس الإدارة المركزية لمعالجة التسرب التعليمى على اهتمام الوزارة بتكوين شركات تنموية لتطوير المدارس فى البيئات الفقيرة فى المجتمع وهناك عدد (١٢٠) مدرسة تم تطويرها بعدد (٦) محافظ .