في إطار إهتمام نائب الوزير بمشاكل المعلمين والتواصل المستمر مع تمرد معلمى مصر منذ وقت طويل لعرض مشاكل المعلمين من مختلف المحافظات ،
أعد الائتلاف وثيقه لعرضها على دكتور محمد عمر نائب وزير التربيه والتعليم لشئون المعلمين في اللقاء المقرر بينهم وجاءت البنود كالنحو التالى :

1 - صرف المرتبات والمكافأة للمعلمين على اساسى 2018 بمخاطبة وزارة المالية ،واستثناء المعلمين من صرف الرواتب على اساسى 2014 نظرا لان جميع البدلات التى يتقاضاها المعلمين لها قوانين وقواعد خاصه بها للصرف ومرفق مذكرة لهذا المطلب .
2- احتساب العلاوات الخاصة للمعلم المساعد على اساسى الراتب وليس مربوط الدرجة حيث ان درجة معلم مساعد تعادل الدرجة الثاثة التخصصية بموجب القانون 155 لسنة 2007 .
3- احتساب يوم السبت اجازة ضمن 18 يوم توقيع لاحتساب حافز الاداء للمعلمين ، لان ساعات العمل تتوزع بالفعل على ايام العمل وبالتالى من حق المعلمين الاستفاده منها كما يحدث فى جميع المصالح الحكومية والوزارات الاخرى.
4- سرعة اصدار قانون التعليم الجديد واعتماد جداول الاجور بالقانون
5- ضم مده المعلم المساعد كمده عمل فعليه لتاريخ التعيين وفقا للقانون 155 لسنة 2007 وتعديلاته ، وان يكون ذلك بقرار وزارى لجميع المديريات لتعنت عدد كبير من المحافظات فى احتساب اقدميتها بينما تم احتسابها فى بعض المحافظات كالغربية والمنوفيه وكفر الشيخ واسيوط ودمياط وغيرها
6 - عدم المساواة بين رواتب المعلمين فى المدينه والمعلمين بالقرى بتخصيص بدلات للمدارس البعيده والقرى النائية وخاصة فى المحافظات الحدودية بدلا من رفع قضايا بذلك بان يتم التفعيل من الوزارة فلايتساوى من يعمل بجانب منزله مع راتب من يذهب بمواصلات لقرى بعيدة
7 - توحيد الرواتب والمكافآت بين المديريات والادارات التعليمية لنفس القرارات والتعيينات ، بتعليمات من الوزارة والتفعيل وفقا للمديرية المالية بالمحافظة
8 - تقليل الفجوة بين مكافآت المعلمين وديوان الوزارة
9 - سرعة انهاء مشكلة المشرفين الاجتماعين وخصم الكادر منهم في محافظة المنيا واسكندرية دون باقي المحافظات ، حيث لوحظ انه مازال الخصم مستمر باثر رجعى فى بعض ادارات محافظة الاسكندرية
10 - عوده حافز المديرين مره اخرى نظرا للعبء المثقل على وظيفة المدير ودوره فى العمليه التعليمية داخل المدرسة وحقه فى تقاضى حافز مقابل عمله وتفانيه لعشرات من السنوات
11 – ان يكون تاريخ صدور قرار الوزير بالتعيين او الترقية هو التاريخ المعتمد على الدرجة الوظيفية الاعلى لجميع المعلمين بالمحافظات لتفاوت تواريخ التعيين او الترقى من المحافظين بالمحافظات المختلفة
12 – تحقيق العدلوالمساواة بين انصبه المعلمين فى مراحل التعليم " ابتدائى – اعدادى – ثانوى " ورفع الظلم عن معلمين المرحلة الابتدائية بمساواتهم بباقى المراحل الاعلى
13- الاسراع فى تنفيذ الضم للخبرة السابقة للمعلمين بجميع الادارات التعليمية على ان يكون الضم على تاريخ استلام العمل وتاريخ التعيين ، حيث ان الضم الذى تم تفعيله للمعلمين الحاصلين على احكام قضائية لم يتغير تاريخ استلام العمل مما يؤثر على احقية المعلمين فى احتساب تلك السنين معاشات
14- احتساب الضم لسنوات الخبرة على الدرجة للاستفادة من الضم فى الترقيه سواء لسنوات العقد او الحصة وخاصة فتره المعلم المساعد لانها اولى درجات التعيين وفقا لجدول معادلة الوظائف لقانون 155 لسنة 2007 وتعديلاته
15- احقية المعلمين فى احتساب اقدمية ضم الخدمة العامة والخدمة العسكرية على الدرجة والاستفادة منها فى تقليل المدة البينية للترقيه لاربعه سنوات للحاصلين على ضم الخدمة العامة
16- تدوير انتداب المعلمين للعمل بديوان الوزارة سنويا كاعارة داخلية ولو بنظام المسابقة بشرط ان يكون ذلك دون وساطة ...حتى لا يظل من هو منتدب من المديريات في الوزارة محتكرا الاستفادة وحده من هذا
17- تخفيف النصاب القانونى للمعلمين الذين يعانون من اصابات اثناء العمل بعدم إسناد أعمال اضافيه او نصاب حصص كامل لهم
18- الاسراع فى عمل مسابقات وظائف لسد العجز فى المديريات التعليمية ، على ان تكون الوظائف للتخصصات محل العجز وفقا لكل محافظة
19- تقنين النقل والندب بين المحافظات بان يكون عن طريق الوزاره وليس عن طريق الطلب المستحيل وهو توفير درجه ماليه. حيث السارى هو موافقة المحافظين وطبقا للعجز والزياد ويتدخل فى هذا المحسوبية .
20 - تمييز معلمي رياض الأطفال ومعلمى المراحل الأولى بحافز مادى لاهمية تلك المرحلة فى اعداد النشأ مع ربط ذلك بالحصول على مؤهلات أعلى.
21 - الندب يكون مفتوح بين المحافظات للم شمل الاسرة دون التجديد كل عام نظرا للارهاق البدنى والنفسى والمادى الذى يتطلبه التجديد وضرورة ان يأخذ المنتدب كافة الحقوق مثل الاساسى فى المحافظة من اجازات رعاية طفل وترقيات فى الوظائف القيادية وخلافه
22 إقتراح تشريع يكفل للمعلم الحمايه المناسبه داخل وخارج المدرسه ويمنع احتكاك الطلاب أو أولياء الامور بشكل رادع.
23- يطالب معلمين الحاسب الالى تجميد قرار خروج الكمبيوتر من المجموع باعتباره نشاط اساسى وخاصه فى ظل النظام التعليمى الجديد والحاسب الالى هو الاساسى فى التعامل مع بنك المعرفه والتابلت بالثانوية العامة
24- تسهيل حصول المعلمين على رصيد الاجازات بعد المعاشات بدون رفع قضايا فى المحاكم بجميع المحافظات
25- حساب اعمال امتحانات الثانوية العامة والدبلومات الفنية باليوم وليس على الاساسى لان ذلك يضر بالمعلم ذات الاساسى الضعيف رغم قيامه بنفس مهام زميلة ذو الاساسى المرتفع فيتقاضى معلم مثلا 700 جنيه والاخر 4000 جنيه
26- عدم ندب المعلمين اثناء امتحانات الثانوية العامة لمحافظات بعيده وخاصة المعلمات، لما يستنزف من طاقة المعلمين المعنويه والمادية مع ضرورة تحسين الاستراحات بجميع المحافظات لتليق بمكانة المعلمين .
27- تقنين الجداول المدرسيه للمعلمين الذين يحصلون على ماجستير ودكتواه ودبلومات الدراسات العليا ، بالتوافق مع جداول الدبلومات والماجستيربالكلية موضع الدراسة بقرار رسمي لكى تسمح المدرسة بخروج المعلم ووضع جدول ملائم له حيث ان تطوير المعلم لنفسه يعود بالايجاب على العملية التعليمية لذلك يلزم تقنين ذلك .
28- ضرورة ان تكون وزارة التربية والتعليم هى المنوطه بمخاطبة الجهات المنظمه للقوانين مثل التنظيم والادارة ومجلس الدولة وغيرها من جهات وعدم الاعتماد فقط على موظفين الادارات والمديريات ، ليكون هناك صدق فى العرض لتلك الجهات من قبل الوزارة بناءا على القرارات والقوانين المنظمة لاحوال المعلمين
29- صرف حافز التميز العلمى للمعلمين الحاصلين على دبلومتين دراسات عليا اثناء الخدمة اسوة بباقى العاملين بالمصالح الحكومية ووفقا للقانون 81 المادة 85
30- تحديد وضع المعلمين المفصولين ومدى احقيتهم فى العودة للعمل سواء بعد 2011 والمفصولين قبل 2011
31 - تحديد مدى احقية المعلمين المفصولين تخصص الحاسب الالى من مسابقة ال 30 الف معلم السابقة من التعيين الحالى
32 - تقسيط المصروفات لابناء المعلمين الراغبين فى الحاق ابنائهم بالمدارس المصرية اليابانية ومدارس المتفوقين ومايعادلها ، نظرا لتدنى مرتبات المعلمين بخصم اقساط المصروفات من رواتبهم
33– توفير سيارات للمديرين العموم بالمديريات التعليمية للمتابعه ومباشرة الاعمال والمتابعات بالمدارس
34- توفير وسائل انتقال للمعلمين لمدارسهم مثل بعض المصالح الحكويمة الاخرى وخاصة للمعلمين الذين يعملون فى القرى والمناطق النائية والبعيدة عن محل سكنهم
35- اضافة حافز الريادة والاثابه للمعلمين بدون رفع قضايا لاحقية المعلمين لتلك الحوافز حالة تحقق شروطها
36- احتساب العلاوة التشجيعية للمعلمين حيث لايوجد نص قانونى يمنع منحها للمعلمين ووفقا لقانون الخدمة المدنية يستحق المعلمين العلاوة حالة تحقق شروط استحقاقها .
37- ضرورة مخاطبة نقابة المعلمين لاجراء انتخابات النقابة وزيادة معاشات المعلمين الضئيلة
38- الغاء شروط الاعباء الوظيفية وتفعيل المادة 89 من قانون الكادر
39- صرف رصيد الاجازات الاعتيادى للرصيد السابق قبل اقرار قانون الخدمة المدنية حيث تم الصرف فى بعض المحافظات وعدم الصرف فى الكثير ولذلك يستوجب قرار بالصرف للجميع
40- عطلة صيفية مدفوعة الأجر أسوة بالقضاه على أن يلتزم المعلم بالحضور في حالة تكليفه بعمل ما أو تدريب
41- الترقي للمعلمات داخل مرحله رياض اطفال.
42- سد العجز فى معلمات رياض الاطفال وحل مشكله تكدس الفصل باكثر من 60 طفل فى بعض المحافظات وفى ظل تطبيق النظام الجديد يلزم توفير فصول جديدة ومعلمات وتوفير عاملات اساسيات لمرحلة رياض الاطفال .
43 – زيارة رسمية لوزير التعليم لكلا من دول البحرين وسلطنة عمان والكويت وعمل اتفاقيات رسمية لزيادة عدد المعلمين المعارين من معلمين مصر مقابل ان تعطى مصر منح جامعية لطلاب تلك الدول للدراسة بمصر
44 – احقية المعلمين المعارين داخليا فى التربية والتعليم فى الترقية اسوة بزملائهم مثل العاملين فى مدارس النيل الدولية ومايعادلها وان يكون لهم جميع الحقوق لاقرانهم من نفس التعيين .
45- عدم خصم حافز الاداء اثناء اجازة الوضع للمعلمات بقرار رسمى لجميع المحافظات